Dada la historia de producción de los miembros del Grupo Argentina respecto de la Didáctica de la Matemática, se eligió dialogar con el modelo MTSK siguiendo dos direcciones:
- a ) La que permite usar los fundamentos y componentes del modelo para enriquecer los propios marcos y construcciones teóricas que los miembros están llevando adelante como sustrato de sus investigaciones;
- b ) La que permite enriquecer el modelo, tensionarlo, complementarlo, a partir de los resultados de los avances y los resultados de las intervenciones y análisis en campo en escuelas primarias, secundarias y universidades.
Los distintos equipos que conforman el grupo, trabajan en diferentes temáticas: Estudio de los avances y prospectivas de la enseñanza de la matemática mediada por TIC en la escuela secundaria; formación docente en servicio a través de la resolución de problemas de enseñanza de la matemática en distintos niveles de escolaridad; análisis e interpretación de trayectorias docentes a través de las producciones profesionales (guías, secuencias…) y de las y los estudiantes cuando usan GeoGebra en las clases; reformulación del concepto “clase de matemática” en clave de desarrollo profesional docente.
Coordinador: José Villella (joavillella@gmail.com)
